Στο μάθημα συζητούνται:
α) βασικές έννοιες του κοινωνικού και τεχνολογικού φαινομένου,
· αποσαφηνίζονται οι μεταβάσεις μεταξύ των κοινωνικών παραδειγμάτων και οι προσεγγίσεις της παγκοσμιοποίησης
· θεωρίες και τάσεις της ανθρώπινης αναβάθμισης (transhumanism & AI)
β) οι κοινωνικές διαστάσεις του τεχνολογικού φαινομένου που αφορούν σε
· ζητήματα ταυτότητας του σύγχρονου υποκειμένου, δημιουργού και αποδέκτη-χρήστη της τεχνολογίας
· ζητήματα που προκύπτουν από την καθ’ ολοκληρίαν επικράτηση του τεχνοπολιτισμού και διαπερνούν όλα τα επίπεδα της κοινωνικής ζωής:
- τα ανθρώπινα δικαιώματα, όταν αυτά απειλούνται από την μετα-χρήση των μεγάλων δεδομένων,
- θέματα ισότητας
- ακόμη και την αναθεώρηση του κλασικών δίπολων ατομικό-κοινωνικό, εθνικό- παγκόσμιο, υπό το πρίσμα της συρρίκνωσης των κάθε είδους αποστάσεων και συνάμα
- μιας βαθύτερης από κάθε άλλη εποχή μοναχικότητας-απομόνωσης
γ) ζητήματα “STEM” (Science, Technology, Engineering and Mathematics ακρωνύμιο που εμφανίσθηκε το 2001), αναφορικά με την
· εκπαιδευτική πολιτική, για τα πεδία που αναφέρονται στις Φυσικές Επιστήμες, στην Τεχνολογία, στην Επιστήμη των Μηχανικών και στα Μαθηματικά.
· προσέγγιση στην Εκπαίδευση που σχεδιάζεται ώστε στη διδασκαλία των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών, που είναι ζωτικής σημασίας για μια βασική κατανόηση του σύμπαντος,
· εισαγωγή της Επιστήμης του Μηχανικού και της Τεχνολογίας, που αποτελούν τα μέσα διάδρασης του ανθρώπου με το σύμπαν.
- Διδάσκων: Κωνσταντίνος Θεολόγου
Διδακτικές Μονάδες : 2
Γλώσσα : el
Μαθησιακά Αποτελέσματα : Οι φοιτητές/φοιτήτριες με την ολοκλήρωση του μαθήματος με επάρκεια,
1. θα έχουν κατανοήσει και θα μπορούν να συζητούν βασικές έννοιες του κοινωνικού και τεχνολογικού φαινομένου
2. θα έχουν αντιληφθεί τις κοινωνικές διαστάσεις του τεχνολογικού φαινομένου που αφορούν σε ζητήματα ταυτότητας του σύγχρονου υποκειμένου, δημιουργού και αποδέκτη-χρήστη της τεχνολογίας, ζητήματα που προκύπτουν από την καθ’ ολοκληρίαν επικράτηση του τεχνοπολιτισμού και διαπερνούν όλα τα επίπεδα της κοινωνικής ζωής, όπως είναι τα ανθρώπινα δικαιώματα, όταν αυτά απειλούνται από την μετα-χρήση των μεγάλων δεδομένων, θέματα ισότητας (έμφυλης κτλ.) και μια βαθύτερη κατανόηση της μοναχικότητας του σύγχρονου υποκειμένου
3. Να συνδιαλέγονται με το θεωρητικό υλικό που διδάχθηκαν στο πλαίσιο του μαθήματος, καθώς επίσης να είναι σε θέση να αναλύουν και να συγκρίνουν τη χρήση των θεωρητικών εννοιών από διαφορετικούς επιστήμονες και διανοητές.
4. Να κατανοούν τις διαφορές μεταξύ των θεωρητικών εννοιών/εργαλείων, των παρατηρήσεων βάσει των θεωρητικών εννοιών και της εμπειρικής πραγματικότητας που βιώνουν ή έχουν πληροφόρηση, ώστε να κατανοήσουν τη χρησιμότητα όπως και τους περιορισμούς της θεωρίας για τη μελέτη των κοινωνικών, οικονομικών, πολιτικών και πολιτισμικών φαινομένων.
5. Να αξιολογούν και να ερμηνεύουν τα σύγχρονα κοινωνικά φαινόμενα εντός του ιστορικού, κοινωνικοπολιτικού και πολιτισμικού πλαισίου στο οποίο εκδηλώνονται, ενώ παράλληλα να κατασκευάζουν ερμηνείες για τα φαινόμενα αυτά βασιζόμενοι/βασιζόμενες σε επιχειρήματα που έχουν συγκροτηθεί στη βάση των παρατηρήσεων που έχουν κάνει